Profesní kvalifikace - Hlavní vedoucí

Mgr. Martina Lojdová, Ph.D.

Garant kurzů zážitkové pedagogiky

Lektor a supervizor v oblasti osobnostního rozvoje a týmové spolupráce na kurzech v přírodě

Lektor anglického jazyka

Jednatel TripGame (outdoorová hra městem)

Zážitková pedagogika mě uchvátila už jako studentku - stačil jeden adaptační kurz na vysoké a bylo jasno. Okouzlení tím, jak silně může zážitek působit, mě přivedlo k bakalářce, diplomce i doktorátu. Postupně jsem sbírala zkušenosti doma i v zahraničí - od stáže ve Finsku, přes spolupráci s MŠMT až po kurzy a konference napříč Evropou. Dnes se podílím na tvorbě programů pro děti, školy, firmy i jednotlivce, v češtině i angličtině. S týmem, který táhne za jeden provaz, stavíme kurzy na promyšlené metodice, silném zážitku a lidském přístupu. A to nejdůležitější? Pořád mě to baví stejně jako na začátku.

Mgr. Marie Rychlíková, Ph.D.

Garant kurzů zážitkové pedagogiky

Průvodce/pedagog

Lektor odborných a vzdělávacích akreditovaných programů se zážitkovou pedagogikou

Moje cesta se zážitkovou pedagogikou se prolíná již delší čas. Jako dítě a následně jako vedoucí jsem se snažila si pobyty na táborech užít na 120 %. Táborové prožitky, emoce, výzvy se mi vryly do paměti. Stále jsem hledala a hledám možnosti, jak zapojovat prvky zážitkové pedagogikou ve svém učitelském oboru. Díky svému zahraničnímu studiu ve Finsku a Norsku jsem si uvědomila, že toto propojení má velký přesah do běžného života, a přitom využívání zážitkové pedagogiky je pro učitele na dosah. Jen to chce otevřít oči a snažit se přemýšlet. Prvky zážitkové pedagogiky využívám ve své práci s dětmi předškolního věku. Jsem ráda v týmu lektorů, kteří to mají „stejně.“ S oblibou pozoruji účastníky, kteří se s touto pedagogikou setkávají poprvé. Během času, který tráví s námi na kurzech, je až dechberoucí, jaký účastníci dostávají „hnací motor“ k tomu, že zkouší prvky zážitkové pedagogiky začlenit na svých programech či ve své profesi. Tito lidé, kteří si svou cestu hledají, přemýšlí, mají nasazení, sdílí, reflektují …a jsou pro mne velmi inspirující.

Kristýna Opatřilová

Masérka

Profesionální chůva pro děti (hlídání)

Lektor a koordinátor odborných akcí a letních campů pro děti v Česku a Španělsku

K zážitkové pedagogice jsem měla možnost přičichnout v roce 2015. Kdy jsem jela jako vedoucí na letní tábor (camp), který byl specifikován právě tímto principem. To léto se změnil můj život. Dalším rokem jsem se zúčastnila ,,kurzu zážitkové pedagogiky“. Kde jsem se ještě více dozvěděla, a hlavně se naučila se vším tím pracovat. Nejlépe se to naučíte, kdy si to sami na sobě vyzkoušíte, že? Kurz pro mě byl velikým přínosem, proto jsem neváhala ani chviličku a zúčastnila se i jeho navazujícího pokračování další rok. Zde jsem si už sama vyzkoušela vytvářet program od první jeho myšlenky, tak jak by měl opravdu vypadat. Nadchlo mě to a během 5let jsem byla součástí desítky akcí, víkendů, školení, táborů a všude tam, kde se červená nitka zážitkové pedagogiky vyskytovala. Každoročně si pak nechávám prostor na jeden z největších projektů, který jako jeden z hlavních lektorů spolu-vedu. Pozn. jen lektorský tým sčítá něco kolem 20 lidí. Zde se během pár dní zrealizuje obrovská síť seznamovacích (adaptačních) kurzů pro jednu velkou střední školu pro všechny její první ročníky. Zkušenosti z oboru se samozřejmě prolínají s mým celkovým životním přístupem a ať chci nebo ne, ovlivňují i mé soukromí a nastavení. Kdo by to byl před těmi roky řekl, že až takový dopad to na mě udělá, přitom to vše tak nenápadně začalo.

Mgr. Vanda Vaníčková, Ph.D.

Odborný pracovník v pedagogice

Lektorka vzdělávacích a akreditovaných programů

Vzdělávání a práci s lidmi se věnuji naplno už řadu let. Narodila jsem se v Hradci Králové, kde jsem vystudovala Pedagogickou fakultu (Učitelství pro SŠ - český jazyk a základy společenských věd). Doktorské studium v oboru Pedagogika jsem následně dokončila v Olomouci. Působím jako lektor odborných a vzdělávacích kurzů akreditovaných MŠMT, věnuji se přípravě metodických materiálů a vedení odborných přednášek ve školách i knihovnách. V rámci CK Topinka zajišťuji mimo jiné také tvorbu vzdělávacích programů, vedení lektorů a organizační dohled nad školami v přírodě či dětskými akcemi, kterým se věnuji od roku 2006. Ráda se podílím na projektech, které mají smysl, rozvíjejí lidi a posouvají jejich dovednosti dál.

Mgr. Alžběta Karvánek Václavíková

Pedagog SŠ

Lektorka vzdělávacích a rozvojových programů

Jmenuji se Alžběta Karvánek Václavíková a vzdělávání je mojí každodenní součástí i životním posláním. V roce 2011 jsem ukončila studium na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy a od té doby působím jako učitelka humanitních předmětů na střední škole. Ve své profesi vidím jasný smysl – rozvíjet lidi, pomáhat jim objevovat nové souvislosti a podněcovat jejich přemýšlení. Na kurzech Adventurionu se zaměřuji především na vzdělávání vedoucích, pedagogických pracovníků a dalších lidí, kteří pracují s dětmi a mládeží. Sdílím s nimi zkušenosti z pedagogické praxe i z dlouholetého působení v prostředí výchovných a vzdělávacích akcí. Kladu důraz na respekt k individualitě každého účastníka, otevřenou komunikaci a praktické využití získaných poznatků. Věřím, že vzdělávání má smysl tehdy, když inspiruje, motivuje a probouzí v lidech chuť tvořit. Proto se snažím předávat nejen znalosti, ale i nadšení, které z dobrého vzdělávání dělá opravdový zážitek.

MUDr. David Marx, Ph.D.

Lékař

Pedagog a odborný garant kurzu „Zdravotník zotavovacích akcí

Jmenuji se David Marx a jsem lékař, který se dlouhodobě věnuje problematice kvality a bezpečí ve zdravotnictví. Vystudoval jsem 1. lékařskou fakultu Univerzity Karlovy a působím jako pedagog na 3. lékařské fakultě UK, kde vyučuji veřejné zdravotnictví a sociální lékařství. Zdravotnictví chápu nejen jako systém, ale především jako službu lidem. Proto se kromě akademické a manažerské práce věnuji i praxi — působím jako zdravotník na zotavovacích akcích a mám přímou zkušenost s tím, jak zdravotní dohled v reálném táborovém nebo skupinovém prostředí funguje. Díky tomu vím, že nejde jen o splnění legislativních požadavků, ale především o prevenci, správnou reakci v krizových situacích a zajištění bezpečí všech účastníků. Jako garant kurzu „Zdravotník zotavovacích akcí“ chci účastníkům předávat nejen odborné informace, ale i praktický pohled na situace, které mohou během akcí nastat. Mojí snahou je, aby absolventi kurzu rozuměli nejen postupům první pomoci, ale i principům zodpovědného přístupu ke zdraví, bezpečí a organizaci péče o skupinu lidí v terénu.