Úvod do zážitkové pedagogiky 2
Nestačí ti jen orientace v zážitkové pedagogice? Tento akreditovaný kurz tě posune na úroveň pokročilého odborníka. Prožiješ aktivity na vlastní kůži, zdokonalíš tvorbu a dramaturgii programu, naučíš se formulovat cíle a vést reflexe. Získáš zkušenosti s rolí lektora, řešením nepředvídatelných situací a sdílením zkušeností. Odjedeš motivovaný, inspirovaný a připravený aplikovat nové dovednosti v práci i osobním rozvoji.
Kurz Úvod do zážitkové pedagogiky 2 je určen POUZE pro absolventy kurzu Úvodu do zážitkové pedagogiky 1 a je realizován s doporučeným časovým odstupem.
Poplatek za kurz je možné hradit z šablon.
Zažij ten rozdíl – mezi vědět a umět.
KURZ JE VHODNÝ PRO
Absolventy kurzu Úvod do zážitkové pedagogiky 1
kteří chtějí navázat, prohloubit své zkušenosti a posunout se v praxi dál
Pedagogy, vedoucí a lektory
kteří chtějí jít do hloubky, naučit se plánovat, vést a vyhodnocovat vlastní programy
Tvořivé a zvídavé účastníky
kteří chtějí trénovat tvorbu aktivit, vedení reflexí a získat užitečnou zpětnou vazbu
Zkušenostní hráče
kteří už poznali sílu zážitku a chtějí ji lépe využívat ve své práci i osobním rozvoji
Co je v ceně
Cestovní pojištění
Ubytování
Lůžkoviny
Strava 3x denně
Výukové materiály
Odborní lektoři
Certifikát
Co není v ceně
Doprava tam a zpět
Cena: 11 310 Kč
Garanti programů
Programy pro vás připravují nadšení odborníci, kteří se dlouhodobě rozvíjejí v oblasti zážitkové pedagogiky. Poznejte je zblízka!
-
Mgr.
Martina Lojdová,
Ph.D. -
Mgr.
Marie Rychlíková,
Ph.D. -
Kristýna Opatřilová
-
Mgr.
Vanda Vaníčková,
Ph.D. -
Mgr.
Alžběta Karvánek Václavíková -
MUDr.
David Marx,
Ph.D.
Program
Setkání na místě předchází domácí příprava, která se skládá ze sedmi teoretických klíčových oblastí, jež jsou vybrány pro účel tohoto kurzu. Každá klíčová oblast je účastníkovi zaslána vždy elektronicky a s časovým odstupem (rozesílání probíhá v průběhu dvou měsíců před kurzem). Součástí každého rozesílaného emailu je, jak seznam doporučené literatury k tématu, tak i konkrétní kapitoly z klíčových publikací, se kterými by se měl seznámit a které vyžadují jeho pročtení (před nájezdem na kurz). Výše zmiňovaná aktivní příprava je předpokladem k fyzické účasti na samotném kurzu.
Přípravná část
Část začíná ohlédnutím se za prvním kurzem. Na základě doporučených a prostudovaných materiálů se účastníci v rámci společné diskuze sjednotí na záměru, tématu a cíli jejich vlastního programu, který bude následující dny realizován. Během tohoto procesu mají možnost si sami projít různými fázemi, které jsou součástí tvorby programu, ale také se přímo konfrontovat s názory a pohledy ostatních. Jakmile je určena jasná osnova vlastního programu, začíná práce v týmech. Každý tým je obeznámen s úsekem, který má vytvořit. Tým má k dispozici materiální zázemí a teoretické publikace. V průběhu přípravy jsou týmům k dispozici neustálé konzultace s lektory. Na konci této části jsou s každým realizačním týmem pořízeny audio záznamy, ve kterých týmy sdělují očekávání (např. jakým způsobem aktivita naplní cíl, jak bude působit na účastníky aj.).
Realizační část
Po uplynutí přípravné části nastává část realizační. Zde se každý zhostí nejen role organizátora svého programového úseku, ale i role účastníka u zorganizovaných aktivit druhými. Po uvedeném programovém úseku se jeho organizátoři učí vést ohlédnutí (reflexi) pro zbytek účastníků. Supervizoři (garanti kurzu) reflexi zakončují vždy závěrečným zhodnocením, všichni si poslechnou také nahrané audiozáznamy k dané oblasti (pro komparaci). Posledním bodem každého dne je tzv. uzavírací aktivita (jež slouží ke sdílení aktuálních pocitů přítomných) a díky které supervizoři zakončují kompletní denní program.
Po ukončení realizační části následuje finální zhodnocení celého programu. Účastníci propojují vlastní pocity z jednotlivých aktivit s vytyčenými cíli, to vše v kontextu dramaturgických principů a metod. Jednotlivec má tak možnost najít odpověď na otázku, jak úspěšně bylo cíle dosaženo, konfrontuje realitu se svými odhady, očekáváními a přirozeně reflektuje uplynulou práci.
Jaké to bylo?
-
Teorie byla srozumitelná, hned jsme ji zkoušeli v praxi!
Kurz skvěle navázal na předchozí zážitek a posunul mě dál - teorie byla srozumitelná, hned jsme ji zkoušeli v praxi a vše dávalo smysl. Lektoři byli profíci a vytvořili podporující atmosféru. Odnáším si spoustu inspirace a konkrétních zkušeností.
Roman B., 29 let, učitel
-
Překvapilo mě, jak rychle dobře vedená zážitkovka dokáže spojit lidi
Na akci jsem hledal inspiraci pro své programy, ale překvapilo mě, jak rychle dobře vedená zážitkovka dokáže spojit lidi. Během tří dnů jsme se z cizinců stali partou a já objevil vlastní dary, o kterých jsem neměl tušení.
Marek B., 45 let, pedagog volného času
-
Vrátila jsem se do dětských let a znovu objevila kouzlo hry
Kurz ve mně zanechal silný zážitek - vrátila jsem se do dětských let a znovu objevila kouzlo hry. Zároveň jsem si přirozeně osvojila základy zážitkové pedagogiky. Skvělí lektoři, respektující přístup a prostředí plné výzev i radosti. Vřele doporučuji!
Pavla Ž., 22 let, student
-
Lektoři jeli naplno, zážitky přišly samy
Od kurzu jsem nic nečekala - a o to víc mě překvapilo, jak přirozeně všechno plynulo. Ani jsem si často neuvědomila, že už jsme „ve hře“. Lektoři jeli naplno, zážitky přišly samy a mě to posunulo víc, než jsem čekala. Bylo to prostě top.
Martina K., 51 let, učitelka MŠ
-
Kurz mi pomohl pochopit, jak stavět vlastní kurzy
Kurz mi pomohl pochopit, jak smysluplně stavět vlastní kurzy a určovat jejich cíle. Odnesl jsem si spoustu inspirace od skvělé trojice instruktorů i celé party účastníků, kteří mi dali nové nápady nejen pro práci, ale i pro život.
Marek B., 45 let, pedagog volného času
FAQ
Před cestou se často objeví spousta otázek - proto jsme připravili odpovědi na ty nejčastější, abyste si mohli užít cestu bez starostí.
Napište námAno — po splnění podmínek konkrétního kurzu.
Ano — kurz navazuje a předpokládá znalost základů.
Tvorba vlastního programu, vedení reflexí a pokročilé metody práce s dynamikou skupiny.
Účastníci si zkouší vést sami vybranou část programu a dostávají odbornou zpětnou vazbu.